出發前，Foster 老師先在碼頭廣場發下英文任務單。14 位孩子帶著家長一起登船，駛入高雄港。老師請孩子戴上「四副眼鏡」重看同一片海：軍事歷史、冷戰經濟、半導體矽盾與演唱會經濟。

從明鄭時期的海防、冷戰時期的補給線，到南部半導體廊帶與 AI 自駕船的倫理難題，孩子在船上一邊看著旗津、發電廠與貨櫃輪，一邊即時記錄、互相追問。家長也坐在一旁，第一次親眼看見孩子怎麼用英文討論國際議題。

船上的路線經過事先設計：從哨船頭與第一港口出發，經過海軍第四造船廠與中信造船、第一貨櫃中心的巨型橋式起重機、中油與李長榮的專用碼頭，再駛向亞洲新灣區、高雄港旅運中心、高雄流行音樂中心與大港橋。每一站在孩子的英文觀察手冊上都有對應的問題，例如「同一座港既是商港也是軍港，會帶來哪些好處和風險？」「為什麼把半導體產業放在高雄，能讓台灣更有韌性？」上岸後，各組根據觀察筆記討論、上台發表，最後由老師講評並頒發證書。